小学生“敢问、敢说、敢做”能力的培养策略探讨

• 作者: 张荣
• 来源期刊: 西北成人教育学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 质疑 敢问 敢做 敢创新
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育浅议
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3116字
• 语种: 中文

摘要

培养学生的创新能力是素质教育的核心任务.在小学数学教学中,培养学生质疑意识及“敢问、敢说、敢做”的创新精神；培养学生思考问题的能力,培养学生思维的独特性,要敢于质疑,勤于思考；培养学生发散思维的能力,以学生发展为本,把学习的主动权还给学生,多留一些创新的时空,多树一份创新的信心,多一些新颖的问题,多一些求知的方法,多方法、多角度地去培养学生的提出问题的能力,全面提高学生的创新素质.