运用元认知解题策略，加强数学解题能力

• 作者: 姚力娇
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知 解题策略 三角形全等
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 64-64,67
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 2056字
• 语种: 中文

摘要

元认知是影响解决问题能力的重要变量。在初中阶段，学生的心理发展正从具体运演阶段向形式运演阶段过渡时期，可塑性强，本文系统的介绍了运用元认知进行解题的策略，培养学生良好的解题习惯，为学生形成真正的解题能力打下厚实基础至关重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚力娇		2	1	1.0	1.0