美国教育技术专业课程设置现状及启示

• 作者: 刘俊 奇娜 屈天姿 荣夺刚
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 教育技术学 课程结构 内容设置 研究方向 实习实践
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 理论探索与实践
• 页码范围: 503-507,508
• 页数: 6页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文

摘要

美国是教育技术的发源地，在全世界教育技术学专业处于领先地位。文章采用文献研究等方法从课程结构、课程内容、研究方向、实践实习几个方面对美国教育技术学硕士课程的设置做了细致的分类统计与分析，从不同角度研究了美国教育技术学课程设置的特点，并对我国教育技术学专业发展和专业课程设置在个性化学习、评价体系、课程比例等方面提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屈天姿	陕西师范大学教育学院教育技术系	3	8	2.0	2.0
2	荣夺刚	陕西师范大学教育学院教育技术系	1	2	1.0	1.0
3	奇娜	陕西师范大学教育学院教育技术系	2	2	1.0	1.0
4	刘俊	陕西师范大学教育学院教育技术系	3	2	1.0	1.0