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摘要:
随着新课改的推进,多媒体教学,越来越受孩子们的喜爱。这种新的教学模式,可以多角度调动学生的感官,呈现在学生面前的是生动的教学内容,独特的教学情境,可以使学生的学习更加生动、直观、形象,更加充满乐趣。如何使多媒体技术在语文识字教学中发挥淋漓尽致的作用,我想结合自身的教学,来谈谈几点粗浅的认识。
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多媒体
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作用
问题
语文多媒体课堂教学情境中的几点关注
语文课堂
情境
多媒体
关注
文本
学生
充满乐趣的识字教学方法 ——多媒体技术的运用
识字教学
多媒体技术
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 多媒体与语文识字教学的几点认识
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 语文 多媒体 低年级 识字教学
年,卷(期) zxxdjx_2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 84-84
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭洪英 1 0 0.0 0.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文
多媒体
低年级
识字教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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