难点前置 活动引领 分层推进——一种基于助力理念的家长学习《指南》模式

• 作者: 李江美
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 工学
• 关键词: 指南 家长 分层推进 学习 前置 学前教育 教育部 事件
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: TP278

摘要

事件的起因 《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中大量的“教育建议”明确了家庭在学前教育中应发挥的力量，这令苦恼于家长对班级工作不那么配合的老师很是欣喜，大家感觉自己找到了依据一这可是教育部颁发的啊。于是在接下来几周，各班都召开了以宣读《指南》为主要内容的家长会，然而结果并不理想，我们总能听到如下的家长抱怨：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李江美		10	3	1.0	1.0