让赏识教育伴随学生成长

• 作者: 代凌燕
• 来源期刊: 现代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 学生成长 教育实践 引导学生 智力类型 人的发展 教育工作 教育理论
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文

摘要

教育工作首先要考虑人的发展.培养什么样的人,用什么样的方式培养,既是重要的教育理论问题,更是重要的教育实践问题.笔者在教育实践中深刻地体验到,运用赏识教育,正确引导学生发扬特长和优点,对有效提高教育质量、促进学生的全面发展至关重要.一、赏识教育的主要内涵赏识教育是发现学生优点,进行恰如其分的鼓励,使他们获得满足、愉悦、成功的心理感受,取得求知和做人的成功的教育.赏识教育是一种尊重生命规律的教育,每个学生都拥有自己优势的智力领域和智力类型,只要正确引导,每个学生都能成才.

作者信息

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1	代凌燕		1	0	0.0	0.0