改进感染科护生入科教育及心理支持的研究

• 作者: 姚海云
• 来源期刊: 东南国防医药
• 学科: 医学
• 关键词: 入科教育 感染科 护生
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 412-413
• 页数: 2页
• 分类号: R192.6
• 字数: 2126字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-271X.2013.04.037

摘要

目的 通过改进护生入科教育,加强护生心理支持,纠正盲目畏惧和不规范操作,有效杜绝意外针刺伤和交叉污染,全面提高临床带教质量.方法 选择2011年8月-2012年3月在医院感染科实习的96名护生为对照组,2012年4-11月实习的94名护生为观察组.对照组采用传统的入科教育方法,观察组采用改进的入科教育方法.结果 观察组护生的负性心理情绪明显降低(P＜0.05),职业认同感明显高于对照组(P＜0.05),患者对观察组护生巡视病房、操作技能、沟通交流、健康教育满意率高于对照组(P＜0.01).结论 改进入科教育,可以有效改善护生负性情绪,提高护生实习质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚海云	解放军81医院感染科	1	4	1.0	1.0