科学性:语文教学设计的应然追求

• 来源期刊: 语文教学通讯(高中)(A)
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学设计 科学性 应然 教育技术学 课堂教学 教学目标 教学方向 学习需要
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、明确方向-目标适切的科学性研究 教学目标是课堂教学的灵魂,是教学的出发点和归宿,关系到语文教学方向的选取,关系到内容、原则、程序、途径、方法、手段等的选择.教学设计要有科学性,教学目标的设计就要有充足的理据.当代教育技术学认为,教学设计首先要从学习需要的分析开始,解决"为什么教"的问题;