网络环境与传统环境中的学业情绪--控制-价值视角

• 作者: 海曼 熊俊梅 石茹
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 网络学习环境 学业情绪 传统学习环境 控制-价值理论
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3944字
• 语种: 中文

摘要

文章对网络学习环境和传统学习环境的特征以及两种环境下学生体验到的情绪进行了回顾，重点从控制—价值的理论视角介绍了两种环境中的学习情绪。目前，有研究验证了控制—价值理论在网络学习环境的适用性，但研究结果与传统环境下仍有差异。未来研究应该注重网络学习环境特点的考察和基于网络学习环境特点的学业情绪的理论构建。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊俊梅	华中师范大学心理学院	14	134	6.0	11.0
2	石茹	华中师范大学心理学院	1	0	0.0	0.0
3	海曼	华中师范大学心理学院	2	6	1.0	2.0