农村中学数学课堂教学的有效性初探

• 作者: 张佰胜
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 有效性 课堂教学 农村中学
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 字数: 2109字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学有效性”，主要是指通过师生一段时间的教与学后，学生所获得了具体的进步或发展，即为教学的有效性。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。因此，学生有无进步或有无发展是衡量数学教学有没有效益的重要指标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张佰胜		2	0	0.0	0.0