走出“讲演练”模式的教学改进

• 作者: 李彩
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 软件学习 高阶学习能力 有效教学
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 技术与应用
• 页码范围: 59-60,41
• 页数: 3页
• 字数: 3429字
• 语种: 中文

摘要

学生的课外软件学习能力不断在加强,但传统课堂上的模仿性学习软件的学习方法学生易忘记,教学过程中缺乏思考,这样造成学生处于浅层次的学习阶段,在实践过程中无法使用教学软件来解决问题,教学效果不理想.本文探讨通过改进信息技术课堂教学模式,巧妙设计教学环节引导学生学习,从而帮助学生开放软件学习的思维,提高软件工具应用实践和自主探究能力,提高信息技术课堂教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李彩		1	0	0.0	0.0