信息技术与学科教学有效整合路径初探——“目标引导——学、教、练、测”教学模式

• 作者: 罗建新
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 工学
• 关键词: 信息技术 学科教学 有效整合 教学模式构建
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: TP3

摘要

普通高中信息技术和学科课程的有效整合，其核心问题是运用信息及多媒体设备的技术优势，结合学科教学的特点构建新型的课堂教学模式。“目标引导——学、教、练、测”教学模式的构建，缘起于信息技术和学科课程有效整合的需要，其路径经历了计算机、电子白板等信息及多媒体设备的应用培训、严格考核和强力推进，还有教师现代教育观念、专业素质的有效提升以及教学模式的主动探索、逐步完善和实际应用等。

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