论为实现语文教学个性化阅读所遮蔽的事实

• 作者: 董秀妨
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 遮蔽
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 语 文 世 家
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1443字
• 语种: 中文

摘要

《全日制义务教育语文课程标准》（2011年版）明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，又强调“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。这充分表明了新课标对学生个性化解读的重视，然而大多数教师在竭力实现语文阅读教学中的个性化阅读时，遮蔽了一些事实。针对这些事实，笔者进行一一阐述，为教师在进行个性化阅读教学提供参考依据。