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摘要:
高考数学在注重考查基础知识与基本技能的同时,更加注重考查题意的分析、条件的运用、解题的构思和结论的处理。因此,在平时教学中,教师要结合学生的实际,灵活地、有针对性地做好解题教学的设计,培养和训练学生的分析、探究、推理、论证等数学意识与能力,拓展学生的思维,提高解题能力。
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思维
一题多解
分类思想
借助数学教学拓展学生思维
数学
思维拓展
学生
优化教学策略,拓展思维能力
教学策略
小学数学
思维能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 拓展学生思维优化解题教学
来源期刊 湖南教育:下旬 学科 教育
关键词 解题教学 思维优化 学生 数学意识 解题能力 基本技能 基础知识 高考
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-54
页数 2页 分类号 G641
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研究主题发展历程
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解题教学
思维优化
学生
数学意识
解题能力
基本技能
基础知识
高考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
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4
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