浅谈英语课堂敦学的有效性

• 作者: 姜阴萍
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 综合语言运用能力 有效性 能力的培养 知识传授者 中学英语教学 英语语言知识 新课程标准
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

在中学英语教学中，教师为了培养学生的应试能力，十分注重英语语言知识的传授，而忽视综合语言运用能力的培养。传统的课堂教学中，教师是知识传授者，而学生是听众、是接受者。课堂上都是教师“一言堂”，剩下不多的时间让学生们进行一些机械、呆板的练习，课堂气氛沉闷，很容易造成学生的心理疲倦，从而使课堂教学低效。那么，如何在新课程标准的指导下进行有效的英语课堂教学，提高学生英语综合语言运用能力，我认为可以从以下几个方面入手。

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1	姜阴萍		1	0	0.0	0.0