学校心理健康教育课程发展现状调查研究--以江苏省南京市为例

• 作者: 林静
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康教育 课程开发 调查研究
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 所属期刊栏目: 04 学术空间
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 5496字
• 语种: 中文

摘要

围绕学校心理健康教育课程问题，对南京市303家学校、542名教师进行了问卷调查和访谈。结果发现学校心理健康教育课程面临如下制约因素：课程整体上科学性和系统性不足、心理教师普遍缺乏开发心理课程的专业能力、课程活动满足学生实际需求的能力弱、课程的设置缺乏课时的制度保障、课程资源未能得到有效挖掘和整合、课程所涉及的各方主体对心理健康教育缺乏理解和认同等。建议从制定区域内的心理健康教育课程标准、增设心理健康教师的“心理健康教育课程开发”专题培训、开发区域内心理健康教育活动教材、选择适宜的课程实施方式、推动学校开发特色心理健康教育课程等方面加以改进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林静		11	13	2.0	3.0