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摘要:
职业教育的教学理念、师资配备、教学方法、课程设置以及对受教育者的考核等方面都具有不同于其他教育类别的特点。物流专业课程改革应改变传统的学科本位思想,加强适应高职课程体系改革要求的"双师型"师资队伍建设,重新整合传统的课程体系及教学内容,贯彻工学结合的原则,改革评价制度,以保证课程目标的实现和课程的质量。
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文献信息
篇名 物流专业课程改革的思考
来源期刊 江苏教育研究:C版 学科 教育
关键词 物流专业 课程改革 问题 思路
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-15
页数 4页 分类号 G712
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1 张广敬 17 50 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
物流专业
课程改革
问题
思路
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:职教(C版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-365
出版文献量(篇)
3078
总下载数(次)
5
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