关于初中数学教学中分层施教的探索

• 作者: 曹晓兰
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中 数学 因材施教
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 字数: 1613字
• 语种: 中文

摘要

学生与学生之间的接受能力、个人知识积累、思维品质都有着很大的差异,本着因材施教的原则,以心理效应理论为依据,在教学中,实施分层教学的模式,其效果明显切实可行.分层次教学的内容有很多,其中包括:评估测试分层、学生的分层、教学过程分层和教学目标分层等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹晓兰		2	0	0.0	0.0