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摘要:
通过对首都师范大学和墨尔本大学对音乐教师培养的比较,分析了两校音乐教师培养的层次结构与课程设置的异同,从而发现我国音乐教师培养中存在的问题,并提出了建议.
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卓越教师
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教师教育
开放化
高层次化
专业化
一体化
地方师范大学
发展策略
在师范大学音乐学院课程体系中渗透戏曲教育之途径初探
戏曲教育
师范大学
音乐学院
课程体系
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 首都师范大学与墨尔本大学音乐教师培养的比较研究
来源期刊 内蒙古电大学刊 学科 教育
关键词 墨尔本大学 首都师范大学 音乐教师培养 比较
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 69-72
页数 4页 分类号 G658.3
字数 4511字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘雪 淮北师范大学教育学院 8 5 2.0 2.0
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2014(1)
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研究主题发展历程
节点文献
墨尔本大学
首都师范大学
音乐教师培养
比较
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
内蒙古电大学刊
双月刊
1672-3473
15-1141/N
16开
呼和浩特市赛罕区新华东街34号
1987
chi
出版文献量(篇)
5860
总下载数(次)
28
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