“以校为主,校企融合”人才培养模式的运行研究——以五年制高职艺术设计类专业为例

• 作者: 汤晓敏
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校企融合 人才培养模式 高职艺术设计类
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G718.5

摘要

五年制高职人才培养模式研究源于五年制高职教育实践。江苏联合职业技术学院徐州经贸分院立足于专业，从专业人才培养的实际出发，构建“以校为主，校企融合”的培养模式，即：以学校为主体，由校企共同确立人才培养目标；企业参与专业通识延展式、主辅课程式、平行链式等形式的课程结构的构建；学校与企业一并实施“人才需求剖析一岗位能力对接一课程体系优化一职业能力培养一顶岗实习跟踪”五个教学要素的循环。实践证明，“以校为主，校企融合”的人才培养模式能够较好地解决五年制高职人才培养目标的实现问题，是一种符合五年制高职教育实际的人才培养模式。

作者信息

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1	汤晓敏		2	1	1.0	1.0