互动--探究式教学法研究及其效果分析

• 作者: 张玉军 杨喜平 苗永霞
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 互动--探究 课程教学
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 字数: 3358字
• 语种: 中文

摘要

互动---探究式教学是以知识形成和研究方法形成立意的一种教学模式。将互动---探究教学模式应用于物理化学的课堂教学中，学生兴趣盎然，学习效果发生显著变化。调查分析表明，该教学模式在教学中受到绝大多数学生的认可，激发了学生的学习兴趣，不仅能够有效调动学生的积极性，还能够把科学探究能力的培养与物理化学知识的教学、情感教学紧密结合起来，使学生在互动探究的学习中，提升学生的创新能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨喜平	河南工业大学化学化工学院	37	142	7.0	10.0
2	张玉军	河南工业大学化学化工学院	72	560	13.0	20.0
3	苗永霞	河南工业大学化学化工学院	13	70	5.0	8.0