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论自主、合作、探究式教学方式——兼从语文教学的视角审视
论自主、合作、探究式教学方式——兼从语文教学的视角审视
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摘要：
新课程改革的实施，带来了教育方式的变革。自主、合作、探究式教学方式在此次新课程改革中具有重要作用。自主性学习关键在于激发学生的主体能动性；合作性学习重在引导学生在相互交流中取长补短，共同成长；探究性学习注重培养学生主动发现问题并解决问题的能力。这三种教学方式的运用，应遵循自主性原则、民主性原则、主体性原则与开放性原则。
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文献信息
| 篇名 | 论自主、合作、探究式教学方式——兼从语文教学的视角审视 | ||
| 来源期刊 | 基础教育论坛（乐山） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 自主 合作 探究 语文教学 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 5-6 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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基础教育论坛（乐山）
主办单位：
乐山师范学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
乐山市市中区滨河路778号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1388
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