语文课堂的价值追求与教学内容的选择

• 作者: 凌士彬
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 热点围观
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

以文体来设计语文教学内容是教师常用的方法,不同文体的特点与功能是不一样的,抓住文体特点,明确文体任务,准确解读不同文本,确立"非此而彼"的教学内容,固然是抓住了文本教学的文体特征,体现了课程和教材的体例序列,为突显教学重点、突破教学难点明确了方向.但是,文本教学就不是这么简单,在课堂上,师生与文本之间自然就形成了一个学习场.这个"场"既有文本因素,也有师生因素,更有文本与师生、师生之间、生生之间形成的"关系"因素.在这些复杂关系中主导课堂的还是教师,教师的素养和价值追求也会影响教学内容的选择.因为文本只是"例子",在一堂课里,要完成什么任务,通过什么途径,达到什么目的,在"课程标准"的规范下,需要不同的教师做个性化处理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌士彬		41	1	1.0	1.0