英语阅读教学中学生多元识读能力培养策略探究

• 作者: 朱利忠
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 英语阅读教学 多元识读能力 策略
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

现代信息技术的发展导致信息交流方式的多样性和意义表达方式的多模态化,因此现代阅读语篇的多模态性要求教师在英语阅读教学中采用多种策略开展对学生多元识读能力的培养,以保障学生的阅读能力和阅读兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱利忠		4	8	2.0	2.0