在痛苦的否定中体验 在缜密的检视中反思

• 作者: 曾宝俊
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 痛苦 逻辑推理 实验探究 现象剖析 逻辑判断 哲学命题 科学理论 蜡烛
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

《蜡烛的燃烧和空气的体积》这节课，我围绕蜡烛在量筒内燃烧后出现进水水位高低不同的现象，通过层层剥笋式的现象剖析、逻辑推理、实验探究、过程检视等活动，探索水位的高低和蜡烛火焰大小之间的关系，让学生发现：生活中有些现象．常常是逻辑推理成立而实验不能够证实的．有时候，逻辑判断错误，而直觉却指向正确。课堂隐含了一个高深的哲学命题：有时候．面对新的事物和现象，科学理论是有限的，人的经验是存在缺陷的，而我们并不自知。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾宝俊		61	3	1.0	1.0