浅谈小学语文闻读教学的有效手段

• 作者: 兰秀榕
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 小学语文 教学有效性 对话过程 教学措施 阅读兴趣 阅读方法 阅读经验
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读教学，就是教师、文本、学生二三者之间的对话过程。阅读教学其根本目的就是教师通过一系列有效的教学措施，加强学生的阅读兴趣，吸引学生广泛的读，从而养成阅读的良好爿惯。这是一个让学生从“读”到“会读”冉到“乐读”的过程。要达到这个预期目标，使学生掌握和了解更多的阅读方法，获得更多的阅读经验，提高教学有效性是为根本。在实际教学过程中，应运用怎样的方法和手段来实现阅读教学的有效性？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰秀榕		3	0	0.0	0.0