研究性学习理念下大学英语听说教学新模式

• 作者: 俞芬芬
• 来源期刊: 江苏技术师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 大学英语 听说课程 教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 89-92
• 分类号: G642.42
• 字数: 4729字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习是现代教育所倡导的新型、开放、自主而又协作的学习模式.将研究性学习理念运用于大学英语听说课程,创造一种全新的教学模式,能激发学生的学习兴趣、拓展学习内容和学习空间、培养其合作意识和探究精神、提高其综合运用英语的能力.在实施新模式的教学过程中要注意问题呈现、策略引领、合作学习、课内课外相结合、监控评价等五个关键要素的把握.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞芬芬	江苏理工学院外国语学院	1	8	1.0	1.0