在物理教学中引领学生进入“正螺旋”

• 作者: 林健华
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 负螺旋状态 转化 正螺旋状态
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 字数: 2270字
• 语种: 中文

摘要

“正螺旋”与“负螺旋”,原本是两个极其简单的物理学概念,顺时针拧动螺丝,螺丝就会被越拧越紧,这便是“正螺旋”,反之就是“负螺旋”.中央10台推出了一个关于教育改革的电视报告文学《新教育风暴》,里面提出“正螺旋状态”与“负螺旋状态”两个新概念.反观自己的物理教学,其实也可以运用方法,促使学生向“正螺旋状态”发展,并把处于“负螺旋状态”的学生转化为“正螺旋状态”,使得更多的学生喜欢物理,热爱物理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林健华		8	0	0.0	0.0