当前大学生参与网络热点事件的主体特征和主要方式

• 作者: 李爽
• 来源期刊: 思想理论教育（上半月综合版）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 网络热点事件 参与方式 网络思想政治教育
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 网络思政
• 页码范围: 72-76
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 字数: 6779字
• 语种: 中文

摘要

大学生参与网络热点事件的方式依照不同的参与程度可归纳为五个层次:关注热点新闻；参与网络热点事件的讨论；发布网络热点事件的相关信息;通过网络发表政策建议等；采取行动,网上网下形成合力.参与网络热点事件体现着大学生对社会公共事务的责任感,但也容易出现网络感染和群体极化现象.高校应以大学生关注和参与网络热点事件为契机,开展理想信念教育,引导大学生理性看待社会转型的现状,以合理的方式进行公共舆论监督.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李爽	复旦大学社会发展与公共政策学院	9	85	3.0	9.0