以《美国南北战争》为例谈历史课的以学定教

• 作者: 刘玉华
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂教学 以学定教 南北战争 美国 组织教学 人文素养 历史学科 课后反思
• 年，卷（期）: xdjxb_2013,（4）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

在历史课堂教学中以学定教，按学生学习的逻辑组织教学，学生在课堂中的主体地位将会得到落实，历史学科也会起到较好的提升学生人文素养的作用。本文结合我讲授八年级第一学期《美国南北战争》的过程与课后反思，探讨如何在历史课中体现以学定教的教学思想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉华	上海市实验学校附属光明学校	3	0	0.0	0.0