文学教育对教师自我和学生生命成长的影响——以《故都的秋》为例

• 作者: 杨婧
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《故都的秋》 文学教育 生命成长 学生 教师 文学作品 文化传承 作者生平
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

文学教育是对中华文化传承和创新的过程,也是教师和学生生命成长的过程。本文以《故都的秋》为例,浅析当今文学教育对教师自我和学生生命成长的影响。 一、新课程下的文学教育 长期以来,文学作品的教学陷入一种固定的模式,即分析作者生平、作者风格、思想内容、人物形象、语言特点、表现手法等,在新课标下的文学教育中,教师不应该将这些＂模式＂当作解读作品的标签,而是应该尊重自身的阅读感悟和学生的阅读体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨婧	云南师范大学文学院	4	1	1.0	1.0