学术场域中研究型辅导员的内涵及其培养路径探析

• 作者: 朱飞 秦永和 马素伟
• 来源期刊: 思想教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学术场域 高校 研究型辅导员
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 108-111
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

教师和管理者双重身份的不彻底性,使高校学术场域中的辅导员处于尴尬的“边际人”地位,研究型辅导员培养则是改变这一尴尬角色和边际境遇的有效举措.研究型辅导员具有显著的实践导向、自觉的反思意识、强烈的问题意识、浓厚的创新意识以及持续的学习意识等内在特质.可从科研项目政策的倾斜、学术问题意识的养成、高校学科资源的利用以及浓厚科研氛围的营造四个层面入手探索研究型辅导员队伍建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱飞		14	79	5.0	8.0
2	马素伟		19	114	8.0	10.0
3	秦永和		8	15	3.0	3.0