巧借问题特性 提升教学效能

• 作者: 姜万扬
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 数学
• 关键词: 学科教学 特性 问题教学 教学活动 数学学科 数学问题 知识体系 能力培养
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

数学问题是数学学科知识体系、结构内涵、目标要求等方面的具体体现和生动表现．问题教学作为数学学科教学的重要方式和有效途径，在能力培养、素养提升、教学理念等方面发挥了重要的推进作用．长期以来，无论在传统应试教学活动中，还是在新课改理念实施中，初中数学教师一直将问题教学作为教学活动的重要形式，开展了形式多样的教学活动．加之，解决实际问题、提升思维效能，已成为问题教学的重要内容，也成为技能型人才培养的重要平台．因此，如何利用且放大数学问题内在特性，实施有效教学，提升教与学的双边效能，已成为新课改有效问题教学的重要任务．

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1	姜万扬		5	0	0.0	0.0