以有效的教学设计达成可操作的教学目标-《今生今世的证据》教学实录及观察

• 来源期刊: 语文教学通讯(高中)(A)
• 学科: 教育
• 关键词: 《今生今世的证据》 教学实录 教学目标 教学设计 可操作 语文课 阳光 证明
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

师:同学们,很高兴我们有这么一个共同的午后,这么一节语文课.午后的阳光正照在朝南的墙上、门上、窗户上;45分钟之后,阳光凋落,这堂课就会成为过往,沉淀为一段回忆.这午后的暖阳就是证据,证明你我的存在.你我今生的存在需要证据来证明.今天我们一起学习课文《今生今世的证据》.