课堂教学目标有效达成的理性思考——以小学数学课堂教学为案例

• 作者: 刘光兵 蒋玉国
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 小学数学 教学目标 科学设计 有效实施
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 85-90
• 页数: 6页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

教学目标指导和支配整个教学活动,从过程到结果,课堂教学活动应紧紧围绕教学目标而展开.小学数学教学促进课堂教学目标有效达成的策略为:科学设计是目标达成的基础;实时呈现是目标达成的前提;充分活动是目标达成的关键;全面小结是目标达成的验证.