校本教研创新转向与模型重构——基于网络技术视角

• 作者: 周如俊
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 教研创新 网络技术 模型重构 教育教学实践 校本研修 中小学 协同发展
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G472.5

摘要

校本教研是中小学经常采用的一种研究方式，意在促进校本研修与教师的日常教育教学实践融为一体，教师通过积极开展教研，实现学生、教师和学校的协同发展。“网络教研”作为中小学校本教研的重要形式之一，对发挥中小学校本研修具有重要的现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周如俊		211	231	8.0	12.0