精心设计激活思维

• 作者: 俞永涛
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 激活思维 途径
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 情感教育
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2108字
• 语种: 中文

摘要

学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向.凡是有兴趣的事物,学生总是想办法接近它、认识它、获取它；所以说学习兴趣是学生学习动力的重要来源.在义务教育阶段物理课程总目标中指出“保持对自然界的好奇,发展对科学的探索兴趣,在了解和认识自然的过程中有满足感和兴趣感.”可见,在物理教学中,如何激发学生的学习兴趣,是学生学好物理的关键所在.本文从物理课程的特点出发,通过教学实践的效果反馈,总结出六条有效途径,与同行分享.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞永涛		1	0	0.0	0.0