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摘要:
高中化学新课程具有螺旋式课程的特征.认识螺旋式课程的内涵,有助于在分模块的教学中做好模块功能、教学目标的定位.实施模块内与模块间的衔接教学,可有效解决一些实际问题.
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新课程
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大学化学
新课程高中化学
知识点
比较
衔接
高中化学实验探究式教学模式的构建
高中化学
探究式教学
实验
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中化学螺旋式课程衔接教学探究
来源期刊 教育科学论坛 学科 教育
关键词 高中化学 螺旋式课程 衔接教学
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 高中课改
研究方向 页码范围 17-19
页数 3页 分类号 G426
字数 3931字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周存军 17 43 3.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学
螺旋式课程
衔接教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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