数学预习作业的类型及设计特点

• 作者: 陈玉生
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 预习作业 设计特点 课堂教学效果 自主学习 数学 “先学后教” 生本教育理念 知识水平
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2013,（9）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G623.503

摘要

“预习”乃是“学生预先学习”之意，是课堂教学前的准备，是课外到课内的桥梁和纽带，也是初步发现问题的阶段，其重要性不言而喻．“先学后教”的模式能给学生更多自主学习的空间，课前的充分预习可以让课内的学习更具深入，交流讨论更加充分．而预习往往要通过完成预习作业这一渠道来完成，预习作业足生本教育理念的一个重要表现形式，是指教师在讲授新知识之前，让学生先根据自己的知识水平和生活经验进行的尝试性学习．要想提高预习效果，优化预习作业设计尤其重要．从目前的实践来看，加强预爿作、眦的研究是有效提高课堂教学效果，加强教师指导针对性的较好措施．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉生		25	5	1.0	1.0