经历建模过程 感悟模型思想

• 作者: 陈淑娟
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 数学
• 关键词: 求解模型 建模过程 数学课程标准 数学问题 义务教育 数学符号 变化规律 数量关系
• 年，卷（期）: fjjy_2013,（4）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程包括：从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律，求出结果并讨论结果的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈淑娟		4	24	1.0	4.0