《探究加速度与力、质量的关系》的自主探究设计

• 作者: 程艳德
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 实验设计 合作探究 高中物理教学 科学猜想 探究性实验教学 新课标要求 新课标教材 图象法 问题意识
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】新课标要求学生通过实验,探究加速度与力、质量的关系,强调让学生经历实验探究过程。牛顿第二定律是力学部分的核心内容,通过实验探究,培养学生的科学探究能力,加深对定律的理解,能更好地落实三维课程目标。下面以"探究加速度与质量的关系"为例,说明探究性实验教学中引导学生自主探究、合作交流的教学设计和思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程艳德		9	1	1.0	1.0