促进学生有效学习语文的策略

• 作者: 魏向峰
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自学 有效学习 课堂教学效果 预习过程 语文 课堂改革 先学后教 提出问题
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

促进学生进行有效学习,提高课堂教学效果,已成为课堂改革的重要方向。在课堂教学中促进学生有效的学习,提高课堂教学效果的策略选择多样,现列举几点。 一、预习先行,任务导学,先学后教 ＂工欲善其事,必先利其器。＂这句话明显道出了预习的重要性。预习的过程,也是学生自学的过程,在预习过程中学生能有效地提出问题,更能积极地思考问题。只有经过预习,学生才能真正地提出自己感到有疑惑的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏向峰		5	1	1.0	1.0