由一节公开课“光的传播”引发的思考

• 作者: 李春燕
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中物理 公开课 误区 对策
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 一家之言
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 字数: 1999字
• 语种: 中文

摘要

公开课已经成为了新课程背景下各学科教师之间交流、学习的平台,极具有示范性的功能,被教育界广泛认同.然而,公开课在实施过程中教师重表演形式、轻学生的体验过程；公开课如空中幻境无法在常规课中落实等现象层出不穷,笔者亲身经历的一堂公开课案例,反思了公开课活动开展过程中存在的一些问题,并针对存在的问题提出了一些解决措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春燕		4	0	0.0	0.0