德育的缺席与在场——基于现象学意向性理论的分析

• 作者: 晁秋红 闫闯
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 德育 意向性 缺席 在场
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 字数: 4913字
• 语种: 中文

摘要

现象学的意向性理论宣布一切意识行为都指向某种对象,即意识在本质上是关于某事物或其他事物的意识.意向性作为空虚意向和充实意向的总称,正是缺席与在场的对象相关项.而德育的缺席与在场,实质上就是其知性范畴与直观形式的意指.要朝向德育事实本身,促进德育在缺席与在场中实现转向,必须积极开展德育实践活动,并从学习者生活实际出发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫闯	浙江师范大学教师教育学院	27	10	2.0	2.0
2	晁秋红	华南师范大学教育科学学院	10	10	2.0	3.0