学在教前，教在学中——活动前置教学模式的构建

• 作者: 曹国庆
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学关系 活动前置 模式 构建
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

重构师生教学关系是课堂教学走向科学有效的必然诉求。从学生主体地位出发，根据学生认知规律，从课堂结构层面上归纳活动前置式教学法的基本流程，即“预习反馈——互动解疑——当堂反馈——归纳巩固”，阐述四个环节中“教”与“学”之间的关系及其合理性，并提供可操作的具体路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹国庆		32	7	2.0	2.0