取舍得当,凸显特色,促进教材体系向教学体系转化--以吉首大学为例

• 作者: 曹素芳 朱廷岚
• 来源期刊: 长春理工大学学报(社会科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 教材体系 教学体系 吉首大学
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 171-172
• 分类号: G642
• 字数: 4331字
• 语种: 中文

摘要

吉首大学“中国近现代史纲要”课程教学为了实现教材体系向教学体系的顺利转化,采取专题化教学的模式.其主要做法是:(1)专题的设置注意对教材内容的取舍和凸显地方特色.(2)教学管理方面,注重教师备课管理、课堂教学管理、实践考核管理和考核评价管理.对此还分析了专题化教学模式的优点以及对今后教学的思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱廷岚		18	60	4.0	7.0
2	曹素芳		14	64	3.0	7.0