《学前教育原理》精品课程建设的实践探索——以河南省教师教育精品资源共享课程建设为例

• 作者: 高闰青
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 《学前教育原理》课程 精品课程建设 教师教育精品资源 全程实践
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3

摘要

《学前教育原理》课程是学前教育专业的主干课程，在专业课程体系中具有举足轻重的作用。《学前教育原理》作为河南省教师教育精品资源共享课程，其建设实践与探索的主要内容包括合理设置并优化学生专业素质结构的课程内容、不断探索提升学生职业能力的课程教学方法、建设有效解决教育教学实际问题的课程资源，以及科学构建“全程实践”的实践教学体系等四个方面，使学生在掌握基本理论的基础上，促进学生职业能力的提高，从而为培养合格的幼儿教师奠定基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高闰青		54	177	7.0	12.0