注重学生学习发展过程评价尝试

• 作者: 曾柱华
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究
• 学科: 工学
• 关键词: 学生主体 过程评价 体验成功
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: TP278

摘要

单一以分数作为衡量学生是否成功的主要标准，不符合学生个体差异性和发展的不同需求。为改变以往先测试后讲评的做法，注重对学生学习发展过程的评价，本文以《一元二次方程》为例，在对这一章的内容进行考查时进行新的尝试。让学生主动参与评价，体验成功的快乐。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾柱华		2	0	0.0	0.0