提升《思想道德修养与法律基础》课堂教学人文意蕴的途径

• 作者: 童谨
• 来源期刊: 重庆理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 人文社科知识 学习兴趣 人文素养
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 105-108
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 字数: 3978字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425(s).2013.02.021

摘要

将适当的人文社科知识有技巧地融入《思想道德修养与法律基础》课程,在强化课程知识点的同时,提升课程的趣味性和理论深度,既是值得追求的教学目标,也是综合的教学艺术的展现.这一方法提高了教材的趣味性和理论深度,有助于激发学生的学习兴趣,引导学生掌握思考的方法,并在帮助学生增加人文社科知识的同时涵育人文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童谨	福建农林大学马克思主义学院	9	11	2.0	3.0