营造诗意盎然的哲学课堂

• 作者: 沈晓丹
• 来源期刊: 中学政治教学参考
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 活力课堂
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

众所周知,诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式.许多诗歌在唯美的诗意中蕴涵着深刻的哲理,如果在《生活与哲学》课堂中能巧用这一古老文学体裁,可以使枯燥的哲理在美的欣赏中自然而然沁入学生的心灵,收到意想不到的效果.下面是我在哲学课堂上运用诗歌开展教学的尝试,与大家分享. 一、以诗导入,激发兴趣 特级教师于漪说:"在课堂教学中要培养、激发学生的学习兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住."导入新课的成功与否直接关系整节课的教学效果,一个精彩的开头,具有先声夺人之势,能激起学生的求知欲望.而在诗歌里,特别是哲理诗中往往蕴涵着无比的智慧,诱发着人们无穷的追问和思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈晓丹		7	1	1.0	1.0